ARGUMENTACIÓN
Laboratorio de Diseño Educativo de Entornos de Aprendizaje en Línea, Híbridos y Presenciales
MIEMBROS
Cándido Edmundo Guzmán Félix (ENMH, IPN)
Diana Natalia Lima-Villeda (FESI, UNAM)
José Manuel Meza Cano (FESI, UNAM)
María de la Luz Pérez Montesillo (ENTS, UNAM)
María de Lourdes Cruz Juárez ((ENTS, UNAM))
María del Socorro Aguilar Espejel (ENMH, IPN)
María Eugenia Fragoso Castañeda (ENTA, UNAM)
Rosa del Carmen Flores Macías (FP, UNAM)
Roxana Camacho Morfin (CICS, IPN)
Verónica Alcalá-Herrera (FP, UNAM)
Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo (FP, UNAM)
DESCRIPCIÓN
La capacidad para argumentar es un aspecto que se subraya en el discurso de la política educativa mundial,
se espera que los estudiantes en formación superior puedan aprender a dar argumentos sólidos sobre sus decisiones,
por lo cual la transversalidad de la competencia argumentativa es indiscutible y necesaria en todas las formaciones profesionales.
El GDCA ha trabajado con una metodología pertinente y rigurosa en la elaboración de rúbricas para evaluar
la manifestación de la competencia argumentativa en desempeños variados,
ha obtenido en esta labor instrumentos válidos y confiables en formaciones profesionales
de Psicología, Medicina y Trabajo Social.
El primer producto de esta colaboración (2019) coordinada por la Dra. Yunuen Guzmán es el libro Elaboración de rúbricas
para promover la competencia argumentativa (Experiencias docentes en el nivel superior), donde se detalla en ocho capítulos
los procesos de conformación de los instrumentos, más aún, en los anexos de la publicación se muestran dichos trabajos
para su uso pertinente en las aulas.
Posteriormente en 2020, se publicó un segundo producto: el artículo de investigación "La competencia argumentativa como meta
en contextos educativos (Revisión de la literatura)" en la revista Educar de la Universitat Autònoma de Barcelona, España.
Se trabaja en actualmente tanto en la elaboración de otras rúbricas como en la adaptación de las mismas, así como en el análisis
de resultados obtenidos a través de ellas recientemente.
Elaboración de rúbricas para promover la competencia argumentativa (2019)
Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo (Coordinadora)
ISBN: 9786073020053
La competencia argumentativa como meta en contextos educativos
Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo & Rosa del Carmen Flores Macías (2020)
Educar | ISNN: 2014-8801